¿A que jugamos? Juegos y deportes alternativos. TCHOUKBALL

Deporte de equipo que consiste en pasarse una pelota similar a la de balonmano, con el objetivo de hacerla rebotar sobre una malla elástica y que bote en el suelo. El Tchoukball fue creado para evitar las lesiones de los deportes de contacto y colectivos, ya que está prohibido el contacto físico.


Normas básicas.
- Cada equipo puede anotar un punto en cualquiera de las dos camas elásticas
- Máximo 3 pases, 3 pasos, 3 impactos en el- mismo marco y 3 segundos con el balón.
- Un jugador anota un punto cuando la pelota rebota en cualquiera de los dos marcos, y toca el suelo fuera del semi-círculo que enfrenta el trampolín.
- El contacto físico está prohibido, y los defensores no pueden intentar interceptar el pase del equipo atacante



Campo de Tchoukball.

Así se juega el Tchoukball...

Niños de 5º de primaria jugando al Tchoukball

Campeonato Europeo de Tchoukball

¿A que jugamos? Juegos y deportes alternativos: COLPBOL

 Denominamos deportes alternativos a las actividades físicas y deportivas que surgen como “alternativa” a los deportes tradicionales, los deportes populares y los deportes ya instaurados en la sociedad.

Comenzaremos conociendo el:

COLPBOL

El Colpbol se define como un deporte colectivo de invasión disputado por dos equipos mixtos, en un espacio claramente definido, cuya finalidad es introducir, a base de golpeos con las manos, una pelota en la portería contraria.

Prohibido:

• Hacer doble toque
• Toque intencionado con las piernas o pies
• Golpear el balón con el puño cerrado
• Retener, agarrar o lanzar el balón con una o ambas manos
• Empujar o coger al contrario
• No respetar las distancias en los saques

JUEGOS COOPERATIVOS 2º primaria

A través de los juegos en grupos cooperativos, se trata de que los alumnos disfruten y colaboren como grupo para la consecución de un objetivo final.

Juegos cooperativos practicados en la clase de educación física con los alumnos de 2º de primaria:

Juego Cooperativo: Mover la colchoneta con el cuerpo

JUEGOS COOPERATIVO. 3 en raya con petos

JUEGOS COOPERATIVO. 3 en raya con petos (2)

JUEGOS RETO 6º curso

A través de los juegos Reto, además del desarrollo de la Coordinación oculo-pédica y oculo-manual, se pone de manifiesto una metodología ciertamente novedosa: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN GRUPOS COOPERATIVOS, es decir, ante un reto, los componentes del grupo darán pautas de como solucionarlo, incluso durante la realización del mismo, los componentes del grupo podrán otorgar un FEEDBACK CONCURRENTE, siendo el objetivo final, el que todos los miembros del grupo consigan superar el reto.

Además, a través de esta unidad didáctica se pretende trabajar la Competencia Clave de Aprender a Aprender, en cuanto a la capacidad de utilizar habilidades básicas en diversos contextos y la Competencia Clave Lingüística, en relación al periodo discursivo que surgirá en base a los retos planteados, para superarlos.

Algunos de los Retos propuestos:

JUEGOS RETO. Pinball

JUEGOS RETO. Rebote y encesta

JUEGOS RETO. Chinazo

JUEGOS RETO. Bote y al bote

JUEGOS RETO. Rebote y encesta

JUEGOS RETO. Pinball

JUEGOS RETO. 3 en raya

JUEGOS RETO. Rebote y encesta

JUEGOS RETO. Inquietud

JUEGOS RETO. Bote y al bote

JUEGOS RETO. Encuentra el camino

JUEGOS RETO. Bote y al bote

JUEGOS RETO. Chinazo

JUEGOS RETO. Cabeza de aro

JUEGOS RETO. Alfombra mágica

JUEGOS RETO 3º y 4º Curso

A través de los juegos Reto, además del desarrollo de la Coordinación oculo-pédica y oculo-manual, se pone de manifiesto una metodología ciertamente novedosa: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN GRUPOS COOPERATIVOS, es decir, ante un reto, los componentes del grupo darán pautas de como solucionarlo, incluso durante la realización del mismo, los componentes del grupo podrán otorgar un FEEDBACK CONCURRENTE, siendo el objetivo final, el que todos los miembros del grupo consigan superar el reto.

Además, a través de esta unidad didáctica se pretende trabajar la Competencia Clave de Aprender a Aprender, en cuanto a la capacidad de utilizar habilidades básicas en diversos contextos y la Competencia Clave Lingüística, en relación al periodo discursivo que surgirá en base a los retos planteados, para superarlos.

Algunos de los Retos propuestos:

JUEGO RETO. 3 en raya

JUEGO RETO. Bote y al Bote

JUEGO RETO. Chinazo

JUEGO RETO. Encuentra el camino

JUEGO RETO. Inquietud

JUEGO RETO. Pinball - María

JUEGO RETO. Pinball - Iván

JUEGO RETO. Rebote y encesta

JUEGO RETO. Zapatea

JUEGO RETO. Cabeza de aro

JUEGO RETO. Encuentra el camino

JUEGO RETO. 3 en raya

JUEGOS RETO 5º Curso

A través de los juegos Reto, además del desarrollo de la Coordinación oculo-pédica y oculo-manual, se pone de manifiesto una metodología ciertamente novedosa: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN GRUPOS COOPERATIVOS, es decir, ante un reto, los componentes del grupo darán pautas de como solucionarlo, incluso durante la realización del mismo, los componentes del grupo podrán otorgar un FEEDBACK CONCURRENTE, siendo el objetivo final, el que todos los miembros del grupo consigan superar el reto.

Además, a través de esta unidad didáctica se pretende trabajar la Competencia Clave de Aprender a Aprender, en cuanto a la capacidad de utilizar habilidades básicas en diversos contextos y la Competencia Clave Lingüística, en relación al periodo discursivo que surgirá en base a los retos planteados, para superarlos.

Algunos de los Retos propuestos:

JUEGO RETO. 3 en raya

JUEGO RETO. Bote y al Bote

JUEGO RETO. Cabeza de Aro

JUEGO RETO. Chinazo

JUEGO RETO. Encuentra el camino

JUEGO RETO. Rebote y encesta

JUEGO RETO. Rebote y encesta

JUEGO RETO. Inquietud

JUEGO RETO. Zapatea

JUEGO RETO. Alfombra mágica

JUEGO RETO. Cabeza de aro

JUEGO RETO. Encuentra el camino

VIDEO BOOMERANG - Reto zapatea

VIDEO BOOMERANG - Reto 3 en raya

VIDEO BOOMERANG - Reto agarra 10

VIDEO BOOMERANG - Reto alfombra mágica

Expresión Corporal Infantil

Dentro de la Expresión Corporal, hemos comenzado trabajando la mímica. Desde el área de Educación física, se pretende que los alumnos expresen ideas, personajes o situaciones, a través de los movimientos corporales y con ausencia de su voz, se les plantea una situación-reto, hacer de maniquies. De forma autónoma, cada alumno deberá elegir una postura y mantener la mirada fija, convirtiéndose en auténticos maniquís.

Maniquí Challenge Infantil

Maniquí Challenge Infantil 4-5 años en el aula

Otro aspecto de gran importancia es el trabajo de la coordinación de los segmentos corporales en función un ritmo externo. Para ayudarnos en este trabajo de RITMO se ha utilizado la pizarra digital y el programa Just Dance. Además, este tipo de actividades ayudan a nuestros alumnos a desinhibirse y a realizar actividades novedosas que podemos realizar en nuestro tiempo libre.

Just Dance Infantil